【中国梦•文学梦】诗歌照亮人生的路（散文）
信息来源：本站发布    作者：王成友    阅读次数：13466    发布时间：2014-04-07

一生中结缘的人、事、物必定有其因果。或为偶然，或为必然，或二者兼而有之。我与诗同样如此。

必然之一，与生俱来。我自幼有一颗较为敏感的心。那时体弱，胆子小，想事情的时间比说话的时间多。记得有一次，因为父亲说了一句不相干的话，我竟然躲到屋外的草棚里哭了好久。试想，一个男孩子，只是听了一句不很重要的话，就敏感起来，躲出去，而不是嚎啕示人，借以耍泼取宠，可见其敏感柔弱的一面。因为这柔弱，我更加多病，每当在北方的寒气中，咳不停歇的时候，我的亲人和老师们，总是小心谨慎地呵护着，而我则愈发愁思不绝。

我不常玩男孩子式的野蛮游戏，却常常在月影照野的春天，静静聆听土地的萌动；在虫鸣呢喃的夏季，悄悄感受庄稼拔节的脆响；在秋雨萧萧的秋夜，纵情想象黄叶飘落的静谧；在雪野弥漫的冬晨，瑟瑟感受雪花凝聚的密语。在一切静谧无边的环境下，那颗幼小的心灵挥发着广阔无边的想象，并对一切都充满着敬畏。

然而，北方，田野无比辽阔，村庄十分孤寂，在我所生活的年代里，一颗幼小的心显得极其渺小脆弱。那时无太多的精神食粮，唯有一份儿童式的愁绪打发着寂寥的时光。

天性使然，此为必然。

我庆幸这种天性，给了我最初的对事物的敏感，对自然的敬畏，对微妙世界的憧憬。

我读书极勤奋，在班上总是名列前茅。后来以优异的学习成绩考入了师范学校，这是我真正地接触文学，接近诗的开始。

在师范学校的图书馆里我第一次接触了诗，那是一首小小的配图诗：

越来越好的花朵，

越来越远地走了；

越来越好的花朵，

带着好日子回家

……

这真是一次绝妙的偶遇。我的世界里竟然有这么情意缱绻的精灵，如此简单，却如此意境深远。从此我爱上了诗。

那是情窦初开的青年时代，单纯且乖戾，常常身不由己，生发出许多不切实际的想法，热衷读书使我原本敏感的心更加喜爱信马由缰地胡思乱想，于是我开始了信手涂鸦的创作，诗句多是一些伤感之词，萌动的青春，懵懂的青春，在文字里磕磕绊绊地度过。一些情动辞发的语句，写下时，含泪带血，多日之后再读，却突然哑然失笑。但是，这些情真意切的文字却涵养了一段奇特的青春岁月。

诗可以疗伤。这是我最初的深刻体会。她朦胧含蓄的意蕴正好跟我彼时的心境极为相似，一些说不清道不明的思想恰如这诗意之隽永。青春之心与诗就像苦难中的兄弟一样携手而立，抚慰着彼此的心灵：我抚慰着他的宁静忧思，他涵养着我的愁绪百结。我常常徜徉于图书馆里——读诗。一连几个钟头，甚至一整天都不出来，那个阶段，我曾经将汪国真的诗整本地抄在一个专本的笔记本上，一遍一遍的读着，心中激动不已。一些《诗刊》《星星诗刊》《绿风》以及报纸、杂志上副刊的诗，我无一不读，读着读着就忘了一切。

那段时光极有意义。生活是清苦的，自不待言。我曾经因为钱票接济不上又不好意思向同学张口而挨饿一日，一整天躲在图书馆里拼命地读诗，米水未进，却感到清高无比，圣洁无比，纯净无比，就像一个透明的玻璃人，是经受了伤感洗礼，熔炉锻造，诗意涵养的明澈的的玻璃人。

然而，这明澈的玻璃人再度回到现实的时候，却突然发现，生活不是诗，生活鱼龙混杂，繁冗多变，纠结不清，潮涌不断，于是玻璃之心遭受重创。但愈是在重创中，我却愈加感到了诗的伟大，唯有与其同行，把他追寻，才能获得些许安稳。

一九九四年，我参加了工作，成了乡村唯一的一名师范毕业生。闲暇之余，我仍旧痴迷创作，一边教书，一边读书，一边用贫穷之笔抒发情思万缕，是诗照亮了乡村学校昏暗的办公室，也照亮了我的居所发黑的四壁。诗给了我许多安慰，也涵养了我与众不同的倔强性格。农村生活极其艰苦，教书生活极其单调，但是有诗相伴，生命就充实无比，丰盈无比。在乡村工作期间，我的工作几经调转，也因为“颠沛流离”，创作偶有间断，但是那颗爱诗的心仍然蠢蠢欲动，不舍方寸。

二〇〇五年春天，我来到深圳，在多元文化的城市里，感受最深的是远离家乡的苦辛，漂泊之心在生活的压力下愈发显得孱弱，每每夜阑之时，就是我用诗体悟生活的时刻，也因此获得了些许力量和战胜困难的决心。这些漂泊的诗点燃了生之力量，慰藉了生之脆弱。诗能切近追远，悲悯包容，审问自疚，慰藉心灵，它实为一剂良药。

眼下，我的第一本诗集《稻草堆砌的村庄》已经出版，我将它命名为此，是因为，我的生命自始至终与乡村和土地紧紧相连，无论走到哪里都不能不对村庄充满了敬畏。村庄不遗余力地赐我生命和食粮，孕育了生我养我的父母以及父老乡亲。我常常想到辽阔的北方，想到稻草垛隆起的村庄，想到它们，我就感到无比温暖，无比向往。我多次在梦里梦到家乡，田野是稻草，房顶是稻草，牛羊咀嚼的是稻草，灶坑焚烧的也是稻草，床榻上铺着的是稻草，焚烧后养育田地的也是稻草……稻草布满了村庄的角角落落，流传于世世代代。甘甜、荣辱、贫富、卑微与高尚、腐朽和荣耀，悭吝与豪放，狭隘与豁达，共存共栖，相辅相成的那些难忘的历史与岁月，都与我卑微的生命直接相关。我怎能忘记村庄，我的光环都是它的赐予，我的性格和血液是它的赐予，我挥之不去，凈洁一身的淳朴也是它赐予的。所以我写诗总是无端的写到村庄，写到它的人和事。并且时时充满感动，久久不能释怀。淳朴敦厚的家乡人，就像那宽广厚实的土地一样，给予我温暖之心和深厚的乡土情怀。

如今，我以稻草一样的身份植根在城市的土壤。生活让我学会坚忍与执着，学会谦恭与勤勉。我依恋城市的同时，却丝毫没有遗忘平凡且伟大的村庄。在城市里，我依然渺小如稻草，但是，即使是再卑微渺小的人，也可以与诗同行。    

思想不辍，笔耕不辍，文字浩茫，心灵坦荡，这些诗的境界就是人生的光芒，拥有着这些温暖和光芒，人生何谈荒芜与晦暗？与这样高雅博大的朋友相知相交，人生何谈寂寞与孤独？

目前，我工作的滨海小学是一所年轻的学校，李唯校长大力倡导文学校园，对待像我这样的文学爱好者给予特殊的关爱，希望我以语文学科领头人的身份，带动文学校园建设，培养更多的文学少年、小诗人。我也雄心勃勃，相信通过努力终有所获。

在文学校园的创建方面，我们做了如下尝试。

首先，日常教学贯彻从文字、文章到文学再到文化的教学理念。提倡“大语文”教育观，培养学生广阔的语文视野。其次，推广“大阅读”活动。以教师推荐书目，课堂“展示汇报”，抒写阅读感悟，评选“阅读之星”系列活动推动“文学校园”的稳步开展。再次，缤纷诗歌畅舒快乐童年。我校一年一度的“校园缤纷节”都设有一个“诗意童年”的专题创作和朗诵活动，2007年以来，编撰了校园诗集4本，学生在不同专题的引领下，以不同的体悟去诠释快乐童年，以不同的笔法和风格抒发幸福童年。五年来共创作诗歌千余首。2011年，我校参加中国少先队事业发展中心、全国红领巾小记者辅导中心举办的诗歌创作征集和评选活动，获得优秀集体组织奖和个人单项奖励184项，受到了好评。我有幸代表滨海小学参加了本次会议的启动仪式，代表学校做了发言。

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一名教师，我深知，只有把自己的生命根植在学生的生命里，你的人生才更有意义。面对神圣的教育使命，我欣喜之余，又陡增了羞愧，文笔拙劣，却受此厚待，但我决心继续孜孜以求地追求教育，追求教育中的诗意，让尽可能多的教育时光充满诗的灵性，让更多的孩子接受诗的灵光，成长为祖国的栋梁。这是我能做到了，必须做到的。

【编辑：黄先兵】