蛟龙出海，前景广阔——读黄昭龙长篇小说《刺河豚寻宝记》
信息来源：本站发布    作者：中国作协 董恒波    阅读次数：15598    发布时间：2024-12-20

读了黄昭龙的这本书，我联想的翅膀也飞向了远方。

好多年前，我曾受聘为国家教育部中小学教师培训计划（国培计划）专家团的成员，工作原因，曾多次到各地的中小学进行文学讲座，也做过一些具有文学潜质的“超常生”的调研。所谓“超常生”是指超出寻常，超出一般，在学生群体中，那些在智力、学习能力、创造力方面明显超出同龄人平均水平的学生。在当今社会，由于各种原因，真的涌现出了很多优秀的少年作家，他们在很小的年龄就显露出了文学写作的才华。我们虽然还不能说他们是“天才”，但称他们是“超常生”还是可以的。他们中有重庆的、内蒙古的，北京、上海，还有沈阳的，我也曾专门去采访他们，与他们的老师和家长了解这些孩子的成长经历，总结他们的经验，引导更多的青少年踏上健康的文学之路。

在众多的年轻的文学之星的天空上，黄昭龙应该是耀眼的一颗。虽然，我们至今尚未谋面呢。

黄昭龙，蒙古族，2011出生。他是海口市海瑞学校初中二年级学生。10岁前加入海南省作协、中国诗歌学会、中国散文学会、中国少数民族作家协会、中国网络作协、华语诗歌学会会员。他是中诗网签约作家，还是上海《少年日报》特约编外编辑。他从7岁时开始发表作品，这些年来，有500余篇小说童话诗歌发《星星》《绿风》《扬子江》《散文诗》《海外文摘》《青年文学家》等文学报刊发表，他发表作品的字数，已经达到了50万字了。而且，这些年来，黄昭龙在写作上也获得了多项各级的荣誉奖励。

能在这么小的年龄取得如此成绩，真的是一件很了不起的事情。

对中小学生来说，在校期间的语文学习，主要是由两个内容构成的，一是阅读，二是写作，简称读与写。要想学好语文，首先要进行大量的阅读，读在前，写在后，读是收，写是放，位置不能弄颠倒了。只有通过大量的阅读，或者海量的阅读，才有可能真正地学到和掌握我们母语的精髓。也只有这样，我们才能熟练地使用我们的母语，来建构科学与文明的知识大厦，这也是我们坚持的“文化自信”的必要条件。

中小学生如果只读教科书，只会刷考试题，我敢说，这样的学生很难成大事。

我记得，国家教育部，对整个中小学生在义务教育阶段的阅读是有具体的要求的，义务教育九年，仅小学一二年级的课外阅读总量不低于5万字，而到了六年级，阅读总量不低于100万字。在初中阶段，课外阅读总量不少于260万字。如此算起来，在整个九年义务教育期间，学生课外阅读总量应达到400万字以上。需要提及的是，这仅是对学生课外阅读量的基本要求，我曾跑过好多全国各地的中小学，今天的学校，重视课外阅读已经成了大家的共识了，学校、家长，社会三位一体，都在想尽办法，鼓励学生多读书，读好书，以不断提高阅读能力和综合素养。

从课外阅读的话题，再拉回到黄昭龙的文学写作。我想，小昭龙的写作，肯定是根扎于海量阅读的土壤之中的。这与他的家庭提供优良的环境是分不开的。昭龙的父亲黄葵，是一位卓有成效的著名作家，多年来，他一直致力于文学创作、文化传播以及公益图书馆事业，为推动地方文化建设和阅读推广做出了积极的贡献。

小昭龙的家里有一个诺大的公益图书馆，所以，他才能像鱼儿一样遨游在知识的海洋，也为这片海洋创造出了一道道艳丽的文学浪花。

是的，我们应该为小昭龙的成长而热情点赞，孩子成长于文学世家，在身为文学作家的父母熏陶下，这份文学的薪火得以如此蓬勃地燃烧，绽放出如此绚丽的花朵。相信在这样的家庭氛围滋养中，小昭龙未来的文学之路必将越走越宽，佳作不断。

我也希望有更多的少年朋友，学习黄昭龙的这种孜孜不倦，刻苦创作，努力学习的精神。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。文学写作，其实是一件很苦的事情，对一个孩子来说，能心无旁骛，静静地坐在板凳上“爬格子”，是需要一定的耐力和决心的。你不能像别的孩子那样玩游戏机，你必须要耐得住寂寞，你写出的每一个字，都是心血的凝结。

让我感到高兴的是，黄昭龙并不是一个只会读书和写作的“书呆子”和“文科学霸”，他更是一个有着多种爱好的快乐孩子。他喜欢读书，更爱好大自然，我在一篇文章里，看到有人这样介绍他的兴趣——

“他从小就喜欢去动物园，成天总想到海边去玩、去钓鱼、网虾，看了很多动物的书，家里的厨房、卫生间、房间、客厅都成了他的养殖场，松鼠、仓鼠、鹦鹉、猫狗、水母、海虫、大小虾蟹、泥鳅黄鳝、各种乌龟等，他无不养过，他甚至为抓到两只鼓虾激动不已。这些，都是他写作的乐趣、动力和源泉。”

这是一个多么阳光而又快乐的少年呀！

蛟龙出海，前景广阔。

在此，再一次衷心祝愿这本小说的出版，并希望能够收获无数读者的喜爱，愿这本有趣的故事书，在文学的海洋里激起美丽的浪花。也期待这位小作家能继续用手中的笔，书写更多精彩动人的篇章，为文学的天空增添更多迷人的色彩！

作者简介：

董恒波，中国作协会员，一级作家，国家教育部中小学语文教师培训（国培计划）专家团成员。原《文学少年》主编。