传承经典 浓厚诗韵 仁怀特色文化让校园更具魅力
信息来源：多彩贵州网-贵州日报    作者：景应忠    阅读次数：4476    发布时间：2014-12-08

2011年至2014年,仁怀市投入财政资金673万元对119所学校“特色校园文化”工程进行打造,涌现出了一批各具文化特色的校园,有力地推动了教育事业由规模发展向内涵发展,由传统教育向现代教育发展。

引领学生做“风雅人”。城北小学坐落于城区中枢街道办事处,是一所年轻的学校。仁怀市民称赞说:那是一所传承经典、诗韵浓厚的学校。

该校确立了以优秀传统文化为载体孕育校园、塑造师生的办学思路,提出了“诗韵校园风雅城北”的校园文化建设构想,通过“风雅教育”,使师生语言文雅、行为高雅、仪态儒雅。围绕“22511”工作目标,即学生毕业离校时,能背诵200句名人名言、200首古诗、50篇词赋,了解100位古代历史名人,背诵一篇《声律起蒙》,学校创设了“三字经”文化墙、诗词文化墙、诗人楼栋文化(墙)、墙裙文化、楼梯间文化等可视可感的雅致校园文化环境,使人置身于校园的每一个角落都能受到优秀传统文化的熏陶和教育。

学校组织编写了校本教材《走进国学》、《安全三字经》,通过“一周一诗”、“雅韵大课间”和“音乐舞蹈社”、“绘画社”等形式,从传统经典中挖掘“仁、义、礼、智、信、孝”教育典故,把学校课程改革、德育工作、校园文化建设和教师队伍建设等有机融为一体,让师生在优秀传统文化的浸润和熏陶下,行风雅路、做风雅人。

坛厂中学是一所乡镇中学,学校创新形式在师生中广泛开展生命教育,打造“教育让生命出彩”的校园文化品牌。

该校校长陈新鹏说,学校教育目的是塑造人,要让每一个生命都出彩!2013年11月,该校关于生命教育的特色校园文化建设工程推出。

学校从目标体系、教育体系、文化体系和评价体系等方面对生命教育进行探索和建构。在学生成长目标体系的制定上,充分体现学生知识积累和思想成长的自然规律,制定了学年每一个学月的主题教育活动计划。三月为法制主题教育月,重点让学生懂得生命的权利,既爱护自己的生命也要尊重别人的生命；六月为感恩教育主题月,重点让学生懂得感恩,懂得回报家人、社会和国家；十一月为责任教育主题月,重点让学生明白自己的责任就是把学习搞好、把身体锻炼好、把品德习好。

许多学生家长反映,受学校生命教育的影响,现在孩子性格好多了,学习也自觉了,扯皮打架的事情也少多了。

为了让聋哑智障学生毕业后能回归社会并自食其力,仁怀市特殊教育学校把“用心育人、励志成才”作为校训,坚持“差异补偿与潜能开发并重”理念办学,即学生缺什么就补什么,竭力在校园营造有利于学生成长发展的励志文化氛围。学校别有心意的把相应班级命名为“张海迪班”、“邰丽华班”、“罗斯福班”等,在教室显眼处张贴励志名人的画像和事迹等,老师利用班会课等进行认真讲解,使学生从中汲取成长和发展的正能量。

学校鼓励学生以自我管理为主,自己设计寝室文化和卫生工具箱,大胆进行手工创作,并将学生创作的美术作品、手工制作展示在学校的走廊和楼梯上,不断激励学生自我成长。学校在利用好既有的专用教室的同时,还把劳动技能培训作为一门必修课加以强化,带领学生在学校劳动实训基地上种菜、种小麦和采集玉米棒子等,让学生感受劳动和丰收后的喜悦。

近年来,学校先后多次组织学生参加遵义市残疾人艺术汇演、仁怀市中小学生艺术展演并获奖,2014年被评为“仁怀市首届感动酒都十大人物(集体)”。

【编辑：黄先兵】