浅析《放牛班的春天》和《老师好》下的教育对比
信息来源：本站发布    作者：高原    阅读次数：11524    发布时间：2020-10-15

《放牛班的春天》和《老师好》可以说是中西方教育体制的缩影，《放牛班的春天》更好的诠释了为人师者，要想得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多的爱一个人，尽可能多地尊重一个人。

《放牛班的春天》这部2004年上映的法国音乐电影，是电影史上教育题材的经典之作。故事发生在一所被称为“池塘之底”的学校，相对学校来说，这里实则更像是一个问题少年聚集中心。这里的学生，他们是外界眼中的坏学生，抽烟，盗窃，恶作剧是他们日常的行为。正如学校的名称一样，这里是被所有人遗弃的角落，他们只能待在池塘深处，看不到未来看不到天空。没有天生就顽皮的“坏孩子”，他们只是淘气的天使

在马修先生没出现之前，面对这群问题少年，家长们的做法是放任自流，学校的教育方式是严厉的惩罚。但这群孩子终究还是等来了他们的良师—马修老师。

马修先生是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了这所“池塘之底”学校的助理教师。到任后马修发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，而令他更惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，所以他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。马修认为这些孩子并非天生就是“坏孩子”，他们身上都有着自己的闪光点，只要予以正确的教育引导，他们依旧是那个可爱的小天使。马修老师的教育方式能够取得成功有以下两个重要因素。

一、坚持尊重学生，了解和研究学生个人

不同于其他人对孩子的体罚，马修先生在尽自己最大的努力，给予着每一个孩子尊重。他认真地找寻着每一个孩子身上的优点，引导着他们走向正确的路途。

因为尊重，马修获得那个总是很胆小又固执的佩皮诺的信任，结束他漫长的周六等待，成为他人生中“父亲”形象。

因为尊重，他不丢下任何一个学生。在组建合唱团之后，他让每一个学生都参与进来。并根据每个学生不同的音色，给他们安排相对应的位置。即使是总是走调的学生和不会唱歌的学生，他也能够让他们成为乐谱架和指挥助理。

二、坚持宽容学生，培养学生的思想道德素质

在马修先生刚刚来到这所“池塘之底”时，他揪出导致麦神父受伤的罪魁祸首，葛贺克。但却没有上报院长，而是让葛贺克亲自去照顾麦神父。马修要让葛贺克明白，我可以宽容你所犯的错误，但每个人都要承担自己的所作所为，即使最初这个错误是一个漫不经心的恶作剧。当莫杭治在黑板上画他的样子以逗乐全班学生的时候，他没有生气，而是以回画莫杭治的方式巧妙地解决。而即使是在被莫杭治用墨水包砸中之后，他仍然在指挥时温柔地看向莫杭治。他的宽容就像音乐，让人放松，也引导着人走向更加光明、更加有希望的方向。

电影最后的结局并不是传统意义上那么圆满，因为一个孩子的恶作剧，马修老师被迫离开了这个校园。

当马修老师落寞地走出学校，一架又一架的纸飞机伴随着学生们动听的歌声落下。他弯腰拾起承载着学生们心意的字句，一张一张看过去，心中悲伤渐渐被欢喜所取代。那一刻他知道，他所坚持这么久的事情是多么的有意义，这群淘气的孩子终于变成了纯洁的天使。

 面对这样一群问题学生，如果家长和老师都选择了放弃他们，可能他们的未来真的就如校名一样，永沉池塘之底。希望家长和老师们对待那些心智尚未成熟的淘气孩子们，多一点耐心，多一点宽容。而你的坚持，对学生思想道德素质进行潜移默化的影响，就有可能改变孩子的一生。

与《放牛班的春天》相比，《老师好》则反映出了在高考制度之下，取得好成绩的学生就是好学生，高考成为了压制学生的一座不可逾越的大山，讲述的1985年的某所中学，于谦饰演的老师苗宛秋被临危受命去执教三班，与性格迥异的三班同学之间发生了一连串故事，学生们也因为苗宛秋的行为而改变了自己的人生轨迹。

不是老师不懂学生的痛苦和骄傲，而是他清楚地明白：在这个时候，我能帮你们拿到的最好的东西就是高考成绩。也许你认为自己只是老师一批批学生中不起眼的过客，但在老师的心中，每一个学生都是独特的存在，也正是因为有了你们的真情实感，才让“老师好”这三个字有了丰满的意义，虽然电影中的苗宛秋是很多人学生时代“最讨厌”的那一类老师。

 一、以老师为主体，强硬专断

苗的一些做法让师生矛盾直接触发，比如，让关婷婷推荐班长人选，不听从其看法，在洛小乙同意尝试担任班长职务的时候，还是始终坚持自己的想法，把班长职务交付给了品行兼优的安静，在他眼里，自己就是民主，因为老师更能多方面权衡学生，这使得班级体的建设变成水火不容的两大阵派，一边是心急如焚、暴跳如雷的“苗霸天”老师，一边又是纯真个性却烟油不进的调皮学生，火花相碰，笑点十分密集。

二、对先进生和后进生存在等级差异

在电影中，苗老师更多的是中国应试教育下的教师代言词。要求学生立即无条件接受一切命令，却缺少换位思考，考虑学生的感受和思想感情，尊重学生的人格，关注学生的个体差异。才开学的第一天，针对学生的种种行为进行方面的指责和批评，把自己的意志强行施加给学生。除此之外，还存在着等级的差异，喜欢好学生，在开始歌唱表演的时候，安静因发音不准被大家嫌弃，苗老师却因她学习好，强行把她加入，最后得了第二名时，又说自己带领的学生从来没有得过第二名，把一切缘由都推给了关婷婷，自行车被学生使坏，让自己在大街上出洋相，不分青红皂白的想要惩罚小混混出身的洛小乙，在安静的证明下才平息了这场干戈——品行兼优的学生是不会撒谎的。

三、用无言的行动表达爱

  “只有不会教的老师，没有教不好的学生”，相信大家都听过这句话，也相信只要做过老师的，都会对这句“名言”心生厌恶。然而，每个老师都是多面手，在刻板专横的背后，他或许也有一颗关爱学生的心，是你不曾体会到的。电影《老师·好》中于谦饰演的苗宛秋就是这样一位普通老师，他在南宿一中和三班学生斗智斗勇，这个看似令人苛刻讨厌的老师，在影片中展现出了温情的一面，他默默关心学生，从不放弃任何一个学生。在洛小乙被误会后，又加入了以前的小混混组织时，自己一个人在街上到处找寻他的身影，险些被打。

当然，老师和普通人一样会犯错误，但是很多人（也包括老师）却让学生像遵从圣人旨意一样“听老师的话”，而不是让学生和老师在发现、甄别和改变错误中成长。情感上，我们可以接受“为学生好的出发点”，方法上，我们很难接受老师的高高在上、固执和绝对服从。《老师·好》这部剧确实唤醒了很多人昔日教师形象，或许很多人也看到了现在老师的改变，但是大家很容易达成共识，您真的希望自己的孩子还面对“苗霸天”式的老师吗？

现在教育教学中，过于强调“出发点是好的”，忽视了教师专业在教育教学中的作用，《老师·好》这部电影同样忽视了教师的“智慧”，没有“智慧”的教师还可以是“好老师”，这不是赤裸裸的讽刺吗？其实这与教育不当有很大关系。

尽管两部电影中，两位中西方老师的教学方式都取得成功，但《放牛班的春天》中，马修老师的做法无意是更合理的，在社会主义制度下，这种教育方式显然更能促进学生的全面发展，符合马克思主义关于人全面发展的学说。

（编辑：黔州）