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我不是法师，我只是读书的带头人。
我在墙壁上高挂起我心中敬仰的佛，他们有的是在莲花垫上坐着，有的是在莲花池边站着，这好养我的心，让我读书几多专心；我又在案台正中靠上处，让灯盏明亮，香雾缭绕，好让自己读书的同时也养好自己的眼，养好自己的鼻；案台正中我的前边，便放着我这段时间要读的一本书。
我带着四个伙伴一起学习，朗朗的书生成了这个场地的音乐。人们说，“一堂法式便开始了”。我们读书：大伙儿玩玩具时也在读书，玩具的音乐错落有致，“点灯了，点灯了，点灯点灯点灯了！”这给我读书增加了更大的快乐！我比其他多一样“法器”——金堂木，不时也拿来在案台上一拍，“啪！”——这不是恶作剧，我只是想让大家跟我读书时不要分心，而是更加精神；我们有时站着读，有时跪着读，有时走着读，有时坐着读；我们白天读，晚上还要站着跪着走着的读几阵；我们在屋里读，有时读到屋外，在屋外也读。这个时候，任何人不能打扰！人们说，“这是法式的最高境界！”
劳累的人们最向往我们。刚离别尘世的人也要听我们或我们的同伴读三天的书。
有眼睛的人看见我们在领着某家孩子读书，说，“这会让人们刚死去的亲人得到安慰，也能给没死的亲人带来安慰”；有耳朵的人听见了，说，“那些读书人是真的得道之人！
不知是哪位仙家说，“那耍金堂木的孩子就是法师！”
于是我就开始被称为“法师”，而且是名声大振。
即便如此，我还是我。我在心灵深处对自己说：我不是法师，我只是读书的带头人。“法师”的美名与我自在身心的关系，大概就是要和莲花与水的关系差不不多吧。
【编辑：黄先兵】
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