别把老师逼向不务正业的不归路！
信息来源：本站发布    作者：贵州毕节 陈军    阅读次数：25695    发布时间：2023-10-04

一路走访下来，现在的学校，尤其村镇学校存在着“重教务、轻教育”的现象。为了应付上头的检查，为了填写上头交付下来的表格，老师们除了要完成繁重的教学任务，还要完成源源不断的教务工作。教师是人，不是神，精力始终是有限的，在这种超强度的工作中，他们往往顾上教育顾不上教务，顾上教务，顾不了育德。

“百年教育，树人为本”，然而，当老师被剥夺“戒尺”后，在学生家长面前“低头做人”时，这人该怎么树呢？言多必失，行多惹祸，这是“居安思危”的教师共识。于是，教师成为温顺的教育者，那种“需戒尺无以为正”的育人理念已经一去不复返了。这样教出的学生在思想上严重缺钙就不足为奇了。

“为学莫重于尊师……”清·谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中提出“尊师重教”。自古以来，尊师重教上下效法。上贵于君王，下至于百姓。一代伟人毛泽东就是尊师重教的典范。

“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”1959年6月25日，伟人毛泽东回到阔别32年的故乡韶山，专门宴请少年时代的塾师毛宇居先生，并安排其于上座，给塾师敬酒倒茶夹菜。除此之处，毛泽东主席还两次为恩师徐特立老先生过生日，并亲自把题写“坚强的老战士”的寿糕送到徐老先生手中。在新中国成立之初，即1950年春，中共中央在香山召开供给部干部会议，毛泽东小心地搀扶徐特立上了主席台，并亲自为他泡茶倒水。当徐老作完报告，全体人员起立退场时，他又端起徐老的杯子，将剩下的茶水一饮而尽。毛泽东主席把“尊师重教”表现得淋漓尽致。一代伟人都做得到尊师重教，怎么到了我们这一代就不懂得了呢？就放任自己胡作非为呢？面对孩子的任性、自私、骄横，我们怎么不会反思呢？

“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步……”中国教育能不能不要杯弓蛇影，正确面对“家与教的矛盾”呢？中国的教育专家、法律专家们能否下下基层了解教师疾苦，还他们的身心健康，还他们的教育惩戒权，让他们好好为国家育人呢？

作者简介：

陈军，笔名陈艺木，贵州省毕节市七星关人，贵州省诗歌学会会员，毕节市作家协会会员。作品散见《中国作家网》《中国诗歌网》《中国诗歌》《中国教师》《学习周报（文学版）》《高原》《六盘水文学》《毕节日报》《乌蒙文艺》。著有诗集《诗响边缘》。