冷观感恩教育（外一篇）
信息来源：本站发布    作者：刘光宜    阅读次数：9518    发布时间：2013-09-13

曾几何时，感恩教育风行于世。

所谓感恩教育，就是教人在接受他人的恩惠之后，如何学会感激、感谢。学会感恩，就是学会对自己所获得的帮助心存感激，感谢生活给予自己的一切。随时随地带着一颗真诚的心去报答、感谢别人，这是自己拥有积极的人生观、健康的心态的表现。这是人性、心智健康成长所必需的，是件好事。

但是，你注意到没有，我们实在是太注重感恩教育了，竟没人站出来倡导“施恩教育”啊！

所谓“施恩教育”，窃以为，就是教人在给人以恩惠之时，如何学会尊重接纳你的恩惠的人，如何对待或看待或接受别人对自己的感恩行动。如何把接受你恩惠的人看作是有尊严、有人格的人。

我看，时下一些“像模像样的人”在要求别人说感恩的话、做感恩的事时，听起来怎么那么别扭呢！

试问诸君，你是否曾见过这样的场景？那些得到他人恩惠的人，媒体总是要求他们不断地亮相的：要么声泪俱下，哭诉悲情；要么对着施恩者拱手作揖，屈膝跪拜；全然一副可怜兮兮的感激涕零状。然后主持人也被感动得热泪盈眶，甚至泣不成声。再看看台下，那被主持人引领了的、煽情了的一帮慈眉善目的观众亦跟着要么泪眼朦胧，要么泪如泉涌。那场面，真那个令人震动（震动多于感动）啊。而给人以恩惠的人，给人以好处的人就在那里，或端坐着，或傲然站着，俯视着全场的哭泣的人的脸，一副满足的情状跃然脸上，欣欣然，傲傲然，恰似一尊救苦救难的活菩萨在世。

我见识短浅，理解水平低下，思想意识跟不上潮流。我只能这样来理解感恩教育：就是要教教那些处于弱势群体中的人在接受他人的恩惠时，要学会如何去保护或维护自己的人格和自尊。如果自己的人格和自尊遭遇损害，那么，我宁可饿死，也不要接受嗟来之食！这是做人的节气！不要因为为了获得一时的恩惠就把自己做人的节气给葬送了。

我之所以要想向世人呼唤并倡导“施恩教育”，那是因为好人、慈善家、恩人也是人，也是需要接受教育的。你在给人以恩惠的同时，也要学会自觉地保护或维护他人的人格与尊严，不要拿他人人格与尊严不当回事，不要高高在上，不要老是以为自己就是救世主！

是的，困苦中的人，灾难中的人，确实需要社会的救助，需要好心人的救助，需要慈善机构的救助。但是我们更应该清楚：这些处于弱势群体中的人不仅需要物质和金钱的救助，更需要精神与心灵的救助。

眯眼看慈善

做慈善事，与你有钱没钱无关，与你贫不贫、富不富无关，只需一份良知、一颗慈善心足矣！慈善，无非是济人之贫，周人之急，扶人之困，解人之危，救人之灾。只要有良知，只要有慈善心，我们都能力所能及。

也许，一个微笑足矣。

也许，一个鼓励足矣。

也许，伸一伸手足矣。

也许，弯一弯腰足矣。

其实，很多时候，我们只要看一看表示关注，只要问一问表示关怀，那些处在非常境遇的人们也会感到春光明媚，心存宽慰。

钱不在多，能捐就行，物不在丰，实在就行。

既是慈为善举，患甚何多何少之虑！胡甚何能何德之议！

捐助，一表仁义，二表良德，三表诚信，四表大爱。

然，慈善事一旦成为摊派，一旦成为行政命令，一旦成为组织虚荣，一旦成为居功标榜，我们原有的良知的表达就会如芒在身，如鲠在喉，如锥刺股。 

（编辑：黄先兵）