关于大学诗教的几点思考——在贵州大学诗教研讨会上的发言
信息来源：本站发布    作者：汪守先    阅读次数：9796    发布时间：2014-01-20

今日秋风送爽，秋水溶溶，花溪一派祥和。贵大迎来了又一次全省高校诗教研讨会，迎来了中华诗词学会暨省内外的著名诗教专家、诗词作家、文学教授。诸位都是高人，都为大学诗教而来，都被贵大的诗教所感动，在为贵大诗词教育把脉的同时也在为中国的大学诗教指路，让我景仰，让我敬佩。我是本省的一个普通的诗歌爱好者，关注当今的诗词状况，关注大学的诗词普及和创作，六年来一直关注贵大诗教的发展。关于贵大诗教所取得的成绩，一些总结性文章中写得很清楚，大家都可以看见，我就不再重复。我只想简要谈几点自己的看法和感受。

我是一个没有受过大学诗教洗礼的诗词爱好者。我读大学时，“诗教”这个词儿还在两千多年前《礼记》这部儒家经典之中，还没有走进中国的大学校园；那时连重点大学中文系的文学科目，也压根不谈诗词写作这回事。我是学工科的，大学期间根本不知还有平仄这个词，更不懂什么叫诗词格律。近二十年的学诗生涯，只能拜书本为师，只能靠自学和自悟，其中的酸苦只有自己知道。贵大的学子们今天有知名教授教诗，有诗词行家讲诗，有学者传承诗道，有诗教专家解惑，有专门的诗教组织，有这么好的学诗条件，有这么多的诗词社，有这么多的诗词人才，有这么多的诗词追求者，有这么好的诗词环境，在全国高校中都少见，我为他们感到高兴。我想，我的心情也就是贵大学子们的心情。我为他们祝福！

于贵大诗教，我是一个局外人。六年来在冯泽老的感召下，不惜耗时为校报副刊《贵大吟苑》写过10多篇诗词短评，也完全是被其中的优秀诗作感动所致；也曾在有的文章中为贵大的诗教鼓劲加油，也完全是被贵大的诗教所触动。其实我既不在文艺部门，也没有教过学生写诗。于贵大诗教，也就是个挚诚的顶礼者而已。出于对学子们的一片炽热之情，我想纯从诗的角度来谈一下大学诗教。

大学诗教的目的是什么？于学校而言，最现实的就是提高自身的知名度，提高自身在人文方面的影响力，提高自身的软实力。于学生而言，最基本的就是提高文学素养，深化内涵修养，最根本的就是学习如何写好诗。诗教的直接目的就是：要引领不会写是的学生掌握诗词的基本作法，教会他们能写诗；要引领会写诗的人写好诗，把握方向和目标，对症下药，授予诗词的技巧，让其写出的作品深婉而灵动；让也能写好诗之学生写出特色、写出风格、写出高度、写出深度、写出时代感。要达这最后一条是较难，但能达到这种程度，也就是优秀的诗人了。我们的大学诗教就要往几个方面去努力。贵大就是这么做得，一步一个脚印，虽然培育出来诗人还不很多，能达到这最后一个标准的作者还很少，但我们已经从历年涌现出来的诗词精英身上看到了希望，我们已经从不断涌现的优秀作品中看到了未来。

大学诗教怎么搞好？举办专门的讲座和培训自然是一个好办法，但毕竟只是一种短效行为，对于引导学生欣赏，对于教授简要的格律常识，对于传授诗词基础，也许很有好处。但要真正教会学生如何写诗，如何写好诗，这是远远不够的。还得采取别的更为有效的手段。我一直不明白，为什么很多大学的文科都不教诗歌写作，就连中文系的文学和汉语课程，凡涉及到诗歌的，都只说鉴赏，根本就不讲如何写的事。但贵州大学却与众不同，在文学院要讲诗词写作，他们开了《汉语律诗学》这门课程，虽然一直是中文专业的选修课，但能多年坚持下来，实属不易。把诗词作为一门课程来讲授，这是诗教的一种长效行为，值得推广。为了产生更广泛的效果，贵大是否可以考虑将这门课程变更为《诗词学》，并作为必修课设置于中文专业，作为选修课设置于学校的其他专业。中国的其他高校也可效仿这种做法，如此，对全国的诗教将是一个巨大的推动。

大学的诗词活动以什么形式最好？关键要看怎样才能产生更好的效果。怎样才能对提高诗词创作水平有利。我以为：组织什么研讨会，搞什么讲座都只能间接起潜移默化的作用。在诗词活动中，要产生直接的作用，要提高创作能力，只有诗词交流改稿会。采取的办法，以30人左右的诗词小组为单位，每人将自己已无力再修改的作品用大字打印好或毛笔写成条幅带到现场悬挂，先大家相互观摩，再由一至二位高水准者统一按顺序点评修改，其间他人有高见可以直陈，直到修改完为止，这样大家都受益，效果良好。这种方式的活动若能一月举办一次，在一年内就能使初学者的水平有较大提高。

大学的诗教如何深化学生的创作？一般施“教”者只能把“诗道”这一扇门打开，诗道暨创作中很多深层的东西都得靠自己去努力。有时一个观念可以影响学诗者一生的创作行为。诗教中一个不可忽视的问题就是如何引导他们。引导好了，有了正确的方向，经不断努力才能提高创作水平。一是要引导他们多读古今优秀作品。多读古典作品，不断加强古典文学修养，写出的作品才不会一直浮在表面，才能逐渐深入进去，才有厚度和力度。也只有个人文学素养不断提高，灵感才不会枯竭，创作才能长久。选择性读一些现当代的名家之作，学习他们如何脱离古人，如何利用现代语词，如何形成自己的艺术语言，如何写出自己的风格。二是要引导他们读一点诗歌理论，了解什么才算好诗，了解自己作品的不足在哪里，用创作来体会理论，用理论来指导实践，这样才能提高和深化创作。三是要引导他们读一些优秀的新诗作品，不但能打开眼界和增添创作营养，还能增强自身作品的灵动感。

大学诗教还要重视些什么？诗教的直接效果，一方面看数量，诗词的普及程度如何？有多少学生喜欢读诗？有多少学生爱好诗词写作？另一方面看质量，有多少创作人才?作品整体质量如何？有多少创作精英？有多少上档次的作品？培养诗词人才，既要有数量又要有质量，没有数量要先求数量，有了数量就要求力求质量，数量与质量二者共举，才是大学诗教的方向。贵大既重视普及，也重视提高；既重视培养学生吸收古典传统的能力，也重视培养学生在创作上求变求新、体现时代风尚。正因为如此，所以成果丰硕，效果显著。贵大诗教现状乐观，未来前景将更美好！

汪守先，出生于1965年，系中国诗歌学会、中华诗词学会会员，贵州省作家协会、书法家协会会员，遵义市文艺理论家协会理事，遵义县诗书画院副院长、诗词楹联协会副主席。

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