塘埂——致一九八八年的风与奔跑
信息来源：本站发布    作者：莫志艺    阅读次数：86671    发布时间：2026-08-13

晚自习落幕，宿舍的喧闹久久不散，洗漱水声、闲谈笑语交织缠绕，绵延至夜色深处。熄灯之后，细碎私语仍在夜色里轻轻飘荡，直至查寝老师沉稳的脚步声、咳嗽声渐近，整栋宿舍才缓缓归于静谧。我常年卧于上铺，抬眼即可望见整片水塘与悠长塘埂。月色铺落水岸，柳影浮沉摇曳，校园零星灯火温柔明灭，似大地沉缓的呼吸。年少懵懂的我彼时未知，校园灯火与故乡母亲灶膛的星火，皆是同源暖意，于沉沉夜色里默默明亮，岁岁守护人间安稳、少年成长。

初二秋末的月夜，月色澄澈如水，清辉遍洒校园，将整片水塘凝作一面温润银镜。无风无浪，枝静影沉，天地间一派清寂安然。我凭窗凝望，只觉那条青石塘埂格外漫长，漫长到足以囊括我一整个盛大仓促的少年时代。万籁俱寂中，塘埂上传来细碎轻缓的脚步声，不似少年奔闯的急促，唯有闲人漫步的从容。透过婆娑柳影，我望见一道独行身影，走走停停，临水凝望。次日方知，那是我们的语文老师，趁月夜清幽，踱步塘岸，静心构思授课篇章。当日作文题为《塘》，我落笔写尽满窗月色、青石清寂，写尽师长月下沉思的温柔模样，将这一夜独属于校园的静谧，永久封存于文字之间。

校园东北侧毗邻村落鱼塘，更远处是一片平缓桉林土岭。岭上桉树挺拔瘦削，树皮斑驳，枝叶疏朗，常年萦绕清冽纯粹的草木气息。黄昏课后，晚风微凉，我常与黄树朝、黄保雄结伴登临岭上，漫步散心，消解课业疲惫，让暮色与晚风，治愈一日的忙碌与浮躁。

黄树朝身形清瘦，发丝微卷，性情热烈烂漫，天性鲜活。黄昏岭上，他常卷书为筒，当作话筒纵情放歌，模仿流行腔调，高亢处抬手高举书卷，全然沉浸自我，赤诚忘我。我们随行身后，常被他天真热烈的模样逗笑。晚风穿林，歌声漫野，暮色温柔，少年明朗，拼凑出黄昏最治愈的青春光景。沉静之时，他倚树默读，低声诵读，热烈张扬与内敛温柔两种心性，在他身上浑然相融，温润动人。

黄保雄性情沉静执拗，寡言内敛，心底自建一方独属于自己的少年武侠天地，不与人言，不逐热闹。他常独自立于桉林，反复拍树淬炼心性，声响厚重沉实，隔林可闻。往复操练，不曾停歇，不求旁人围观喝彩，唯求山河见证自己的执着坚守。我们邀约同行，他亦淡然婉拒，独自坚守，默默深耕。年少的我们笃信，这份孤勇执拗，终会练就一身江湖侠气。经年回望方才懂得，那片无人问津的桉林，那份不问回报的坚守，是贫瘠少年岁月里，他为自己构筑的纯净精神乌托邦。

同窗之中还有黄孟，模样斯文，话也不多，最痴迷的是画画。课余闲暇，常见他坐在桉树底下，眯起一边眼睛，一手举着画板，另一手伸出拇指与食指比划着描画远山近树。他画得专注，有时连上课铃响了都浑然不觉，总要旁人拍他肩膀才恍然惊醒。他不只画风景，也画人物——赵丕睿奔跑的侧影、黄保雄拍树的身姿、塘埂上匆匆走过的少年，都被他收进速写本里。他画画时爱聊家国大事，口中念叨着远方的新闻，笔下勾勒着眼前的草木，仿佛少年人都有一种通病：身在穷乡僻壤，心却装着整个天下。而今黄孟已在地区城市开了自己的画室，昔日的课余消遣，成了他谋生立业的终身手艺。我偶尔去过他的画室，望着满墙作品，总觉得每一幅画里都藏着桉林的晚风和八八年的黄昏。

岁月流转，少年执念终换模样。如今的黄保雄深耕电信行业，扎根岗位，踏实履职。同学聚会上，我打趣问及当年的武侠执念，他摊开手掌，掌心细密老茧层层叠加，那是常年拉扯光缆的岁月勋章。他淡然浅笑："练了，只是换了方式。"年少的江湖侠梦，终在烟火生计中沉淀为履职尽责的坚守，初心未改，只是迭代成长。

桉林黄昏，亦是我们静心苦读的秘境。林间清寂安然，无人喧嚣，众人捧书诵读，默记思索，桉叶的清冽草木香混杂淡淡药香，深深镌刻进我的记忆，成为独属于少年时代的专属气息。往后经年，每逢偶遇相似草木清风，时光便瞬间折返，落回那片落日余晖的桉林土岭，落回那段纯粹安然、无忧无虑的少年晨昏。

三载求学光阴，一众恩师以温柔育人、以坚守托举，默默滋养我们成长。年少顽劣懵懂，不解师长严苛较真，苦心孤诣；历经世事打磨，岁月沉淀，方才幡然醒悟，那些当年不以为意的细碎教诲、严谨期许，皆是余生立身行事的底气与风骨，岁岁受用，久久回甘。师者温良，润物无声，于方寸讲台之间，成全一代代少年的山海远方。

语文老师陆禹球，身形挺拔清瘦，步履轻盈，眉眼温润，常怀笑意，治学严谨考究，笃守本源。年少顽劣的我们私下戏谑打趣，不懂珍惜师长的用心坚守。他听闻顽童嬉笑，却从不苛责，不予计较，以包容温柔接纳我们的年少轻狂。授课之时，他字字深耕，句句考究，遇字音存疑、释义模糊，必细细斟酌，严谨考据；遇教材疏漏、字句偏差，必翻阅典籍，溯源求证，次日课堂逐一更正解惑，容不得半分纰漏瑕疵。当年只觉师长刻板执拗，经年方懂，这份旁人眼中的笨拙坚守，为简陋乡土课堂守住了文字的庄重，也为懵懂年少埋下了端正敬畏，踏实立身的人生底色。

英语老师付荫坚，架着厚重塑胶眼镜，朴素沉稳，治学纯粹。年少无知的我们肆意戏谑，浅薄无知，如今想来满心愧疚。他的课堂极简专注，干货满满，除却基础释义，全程纯英文授课，身姿端正，字句笃定，用心传递新知，深耕教学本分。某次他重感冒缠身、嗓音嘶哑干涩，依旧撑着病体完整授课，频频润喉却分毫不曾敷衍懈怠。这份无声的坚守，朴素的尽责，历经岁月沉淀，愈发温润厚重，在漫长余生里久久回甘。

初一数学梁老师，温柔耐心，宽厚细致，待学生赤诚热忱。为化解大数进制的晦涩难懂，她自编通俗顺口的记忆口诀，化繁为简，深入浅出，让冰冷抽象的数字生出规整逻辑与鲜活形态，成为我们学业路上安稳妥帖的避风港。

初授物理的梁彩琼老师，初登讲台，青春澄澈，眉眼温柔，亲和谦逊。授课之时，她常常俯身贴近学生，不愿落下任何一人。她打破刻板教学，不灌输公式，不堆砌理论，首堂课仅携弹簧秤与橡皮泥，反复揉捏、拉伸、形变，温柔发问："形状变了，重量变了吗？"而后娓娓道来："物理不是背出来的，是想出来的。"

她最擅守护少年的好奇心与想象力，鼓励我们大胆假设，勇敢求证，坦然试错。我们好奇天地变局、万物原理，她便腾出课时陪我们推演探索；我们热衷实操体验、趣味实验，她便备好器材带我们亲身实践。那份好奇心被郑重对待、被温柔托举的暖意，我铭记终身。正因如此，物理于我而言，从不是枯燥的公式定理，而是一场自由探索、允许重来的思维修行。这份敢想、敢证、敢突破的思维底色，伴我数年求学，让我始终稳居学科前列。

后来梁老师告别三尺讲台，转岗履职，奔赴新程。当年听闻消息，我们伫立走廊，凝望空荡讲台，满心怅然不舍。岁月流离，人海奔波，我们渐渐断了音讯，各自安好。多年后翻检旧习题，我偶然看见当年稚嫩的解题笔迹旁，她清秀温柔的红笔批注依旧清晰："这个想法有意思，再想想，还有没有别的解释？"寥寥数语，胜过所有高分荣光，让我始终确信，年少被师长温柔守护的好奇与赤诚，是一生珍贵的财富。

初二数学何延鹏老师，身形清瘦，素衣整洁，常年一袭白衬衫，干净利落，温润自持。他性情清冷内敛，寡言少语，看似疏离淡漠，内里却藏着极致细腻的温柔与偏爱。每个晚自习，他必反复巡场，行至我桌前便驻足凝望，俯身检视，耐心查看我的解题思路。我常以难题试探请教，他每每潜心演算，耐心推演，遇繁复题型百思不解，便默默带回办公室梳理，次日清晨，我的作业本上，总会铺满工整详尽、一丝不苟的解题步骤。一袭素净白衫，无言无尘，将师者的尽责温柔、默默耕耘，尽数藏于一笔一画、一言一行之间。

年少不解这份静默暖意，入世经年，为人处世，方读懂这份无声偏爱。何老师批改作业自有温柔准则：正确的习题从不打潦草对勾，只画一枚圆润饱满的圆圈。他说："勾太潦草，圈代表圆满。"如今我为人父，批改孩童作业之时，也常下意识画下圆满的圆。骤然顿悟，真正的师者教诲，从不是空洞说教，而是以一言一行、一纸一笔，将端正、温柔与圆满，悄悄镌刻进学生的骨血本心，伴随一生，滋养一生。