《赤水河的涛声》 之 第四回 段宅书香遭世落　少年抗校逐军阀
信息来源：本站发布    作者：签约作家 佘思良    阅读次数：3583    发布时间：2026-11-12

诗曰：

旧院苔深万卷残，烽烟忽破读书坛。

兵戈占舍弦歌断，士子呼号胆气寒。

一纸陈词争黉宇，满腔孤愤对枪杆。

丹崖未泯少年骨，敢向强权辩寸安。

话说谢绍敏自赤水码头登舟，扬帆东下，远赴沪上求学之后，光阴流转，倏忽两载。

民国六年（1917年），丁巳。赤水河依旧潮起潮落，滩声日夜不息，只是川南黔北之地，军阀混战，兵祸渐紧。滇军、川军往来拉锯，队伍过境，征粮、拉夫、占屋，乡里鸡犬不宁。

昔日赤水县城东后街那座段家大院，虽尚有高墙风火，亭台花木，可盐业衰败一年甚于一年，田产典当大半，宅中光景，一日凉过一日。院里的青苔愈厚，屋檐的蛛网愈密，连那对门口的石狮子，也像是被岁月磨得没了精神。

那年月，县城里的光景，也不复从前。盐栈歇业的歇业，改行的改行，码头上往来的人少了，河滩上泊着的盐船也稀了。街面上，隔三差五便有兵丁过境，马蹄踏得石板街咚咚响，扬起的尘土糊了一街。店铺关门闭户，百姓能不出门便不出门。茶社里的闲谈，也多了许多叹气声：今儿哪家的粮被征了，明儿哪家的儿被拉去当了壮丁。.

赤水河依旧日夜奔流，可两岸的人心，却像那河里泛起的泥沙，一天比一天浑浊、沉重。

段家大院高墙之内，段世模虽竭力撑着书香门面，可那股从墙外渗进来的兵荒马乱的寒气，终究还是透进了青砖老瓦之间。

段泽杭，年方十六，正是后来的段雪笙。自谢绍敏远行，他依旧随伯父段世模苦读。段世模年近六旬，光绪旧举人，鬓发全白，一身长衫洗得发白。老人家心中明白，家道倾颓乃是大势，只盼侄儿潜心向学，守得书香一脉。往日书斋之内，晨诵暮读，经史之外，兼览新学书刊。那些由盐船从重庆、泸州捎来的报章，谢绍敏自上海辗转托人带回的信札与新书，泽杭都一一细读。他渐渐晓得，山外世界，正掀起一场又一场波澜，而这片赤水河谷，却还沉在旧梦里。他常在读罢新书的夜里，独自立在窗前，望着夜空下黑黢黢的丹霞山影，想着山外那些学堂里的青年，此刻在做什么。他隐隐觉得，这片河谷，不该一直这样沉寂下去；总有人，总有一日，要让这里也翻涌起新的浪头。他不知道那个人会不会是自己，却已在心底，悄悄存下了这个念头。

这日午后，书斋窗棂外蝉鸣聒噪，楠竹枝叶在天井投下碎影。段世模正坐案头，校正古籍抄本，段泽杭立于一旁，捧着一册新到的《新青年》摘抄，低声诵读。窗外河涛隐隐，蝉声不绝，一派夏日的静谧。

“伯父，你看此文，讲文学当写民间疾苦，不再专做庙堂辞章。”段泽杭指尖落在纸页之上，眼中光亮，“咱们川黔山中，船工、佃农的悲欢，尽可写入笔墨。那些穷苦人的话，比庙堂上的官样文章，更见真心。”

段世模抬眼，轻轻一叹：“文章写民间，本无过错。可如今世道，军阀拥兵，刀枪说了算。读书人执笔，在太平年月尚可明理；乱世之中，文章抵不过一杆快枪。你读这些文章，长见识是好的，可莫要因一时热血，生出莽撞的念头。这世道，枪杆子底下，道理常常说不通。”

话音未落，院门外忽传来杂乱脚步、叱喝之声。老仆跌跌撞撞跑进天井，面色惨白，喘息不定。

“老爷，不好了！城外川军一支队伍开进县城，四处寻屋扎营，方才兵丁已经打听，说县立高等小学院落宽敞，要占作军营！”

段世模手中毛笔当啷落在砚台之内，墨汁溅在泛黄稿纸之上。段泽杭猛地合上书本，心头一紧。

县立高等小学堂，正是他读书求学之地。学堂本是育人弦歌之所，一旦被军队占驻，书桌变作铺位，讲堂堆起枪械弹药，读书之事便就此断绝。

“怎敢如此！学堂乃育才之地，岂可驻军？”段世模起身，脚步略显踉跄，声音里带着一丝颤。

“兵官说了，军情紧急，无房安置兵士，学堂校舍，暂借征用。谁若阻拦，便以妨碍军务论处！”老仆喘息回话。

消息如风一般传遍县城。

县立高小之内，教习、学生尽皆慌乱。学堂校长辗转奔走，求见带兵的营官，苦苦陈情，言说学子课业，读书不易。那营官一身灰布军服，腰间挎着手枪，满脸蛮横，哪里肯听。只挥手吩咐兵丁，即刻清场，勒令师生三日内尽数迁出。

校长碰了一鼻子灰，灰头土脸地回来，一众教习唉声叹气，学生更是人心惶惶。

学堂里，几个先生聚在廊下，商量了半日，也拿不出主意。一个年轻教习愤愤不平，说要去寻几个士绅一同联名，到县署去讨个说法；一个年长些的先生却摆手说，找士绅无用，那些乡老见了兵就怕，未必肯出头。

又一个先生说，不如让学生各自回家躲避几日，等兵爷走了再说。

正说着，学堂门外又传来兵丁吆喝的声音，一队人已经开始在校门外丈量，准备圈占。众人面面相觑，一时都沉默了。

消息传到段泽杭耳中，少年胸中愤懑难平。他放下书卷，走出书斋，立于天井黄桷树下。正午的日头白晃晃地照着，蝉鸣越发聒噪，他却觉得心里一片冰凉。他想，这学堂，是他和同窗们读书的地方，先生们教了他们多少道理，如今一队兵丁开进来，就要把弦歌之地踏作军营，这书还读得下去吗？他与同窗数名青年相聚于学堂后院的老黄桷树下，商议对策。一众少年，多是十六七岁，平素埋首书卷，从未直面刀兵。

有人惶恐，低声劝道：“兵爷手里有枪，咱们不过读书学生，胳膊拧不过大腿，不如暂且回家，等候风波平息。”

“等候？一旦营房扎下，桌椅拆毁，书册践踏，这学堂便毁了。何日才能复课？”段泽杭目光扫过众人，声音沉静，却带着一股力量，“谢灵溪远在上海，来信言说，天下学子，当合力抗争不公。学堂是读书人的根基，若我辈不挺身而出，任由兵戈践踏黉门，将来何处安放书桌？今日退了，明日再有人来占屋，后日又来，咱们的书，便再也读不成了。”

一个同窗皱眉：“可咱们一介书生，手里没枪没炮，怎么跟那些兵爷讲理？”

“不讲枪，讲理。”段泽杭道，“咱们不聚众喧哗，不与兵士刀枪相向。联名上书，递呈县署，陈明道理，请求军队另择营房，保全学堂。有理说理，以文字陈情，不逞血气之勇。自古道，理直则气壮。只要道理讲得明白，县署也不能一点不顾及士林公论。再说，咱们人数也不少，几十个读书人同进退，那营官真要拘人，也怕激起众怒。”

众人商议已定，推举段泽杭起草呈文。当夜，段泽杭回到段家大院书斋，挑灯挥毫。窗外河谷吹来晚风，隐隐裹挟河上涛声。他提笔，字字恳切，叙说学堂育人之重，陈述学子求学之艰，痛陈驻军学堂，荒废学业，贻害乡土。笔下没有过激狂言，只引公理，诉实情。他写到深夜，把心中所想，一字一句落在纸上，又反复斟酌，删改了几遍，直到自己觉得词达意尽，方才停笔。写完，连夜誊抄数份，次日召集同窗，一一署名。

他写呈文时，忽然想起先生们平日教的道理：学堂是育才之地，国之未来，尽系于斯。又想起谢灵溪信里说的，读书人要有风骨，遇不平事，当据理力争。这些道理，平日里不过是纸上文字，到了刀兵压境之时，才显出分量。他笔下的每一句话，都是斟酌了再斟酌，既要把道理说透，又要避开锋芒，不给官府和军营留下加罪的口实。写到夜半，油灯里的灯芯爆了几回，他揉揉眼睛，又继续写。他知道，这一纸文字，虽然轻飘飘，却是几十个同窗，把身家性命都押在上面的希望。