我的学生故事
信息来源：本站发布    作者：竹山喻燕    阅读次数：8440    发布时间：2014-05-18

我是97年秋到三台任教的，工作十几年，在不同的角落里亲眼目睹了几俱幼稚而僵硬的躯体被无情的黄土掩埋,精神病院因抑郁或自杀而导致的目光呆滞﹑行动迟缓的被喻为“疯子”的少男少女，也常是我梦魇的一部分，他们就像一块石头似的压得我几乎踹不过气来。为此，我一次次地逃到边远的地方，去寻找我心里的抚慰。

可是，逃怎么也逃不掉，新的环境有新的故事耳闻，故事中的主人公总会不时时机地窜入我的眼帘，让我艰于呼吸视听了。

既然逃不了就得回去面对。2000年秋，我又回到了三台，我的工作轨迹由三台到沧浪再到楼台，最终还是回来了。故地重回心不同，带着沧桑远去，捧着平和而归。

我终于能静下心来整理头脑的故事情节，写出了《夭折的花朵》2011年秋，我担任了五年级的班主任为了班上的一个孤儿寻找资助对象闯进了麦田计划，成了里面的一员，尔后为了寻找一个个徘徊在麦田外的失爱的孩子，我的脚步便不停地追随着孩子们的足迹，走过了山山水水。

在这一历程中，我感受着孩子们的内心的孤独与无奈，也听到他们的内心深处的无助的呐喊——请别再伤害我。

一个刚走出社会的孩子给我打电话要我陪他到乡下，可我不能扔下一个班的孩子呀。于是，尔后整整六个小时我失去了孩子的消息，我发动了所有可靠的人去找……

一个孩子的母亲，想她扔下了几年不管的孩子，于是找到了他。一顿饭﹑套把衣服买回点可怜的亲情。走了，孩子推倒了一道危墙。

于是，我想到了几年前的一个学生，我同他交谈了不到一个小时，有过长期寄居别人家生活经历的我，敏锐地感受到这个精神上的乞丐儿的内心的苍白，却因不敢面对自己的过去，而没有大胆地将自己的担忧告诉孩子的监护人。孩子上高一后不久，终因无法面对亲情的失落而投河了。

孩子去了，我整个人虚脱了，一年后去了沧浪。几年来的恶梦不断。

去年，走出社会的两个孩子，有一个就是我曾经教过的，以自己的方式告别了人生。

还有……

我不想回顾过去，因为现在还在继续。

我不能再沉默了，也不会再沉默了

我是老师，也是一位母亲。几十年的生活经历告诉我：爱是默默地付出，是责任，是给孩子想要的幸福，是做孩子心灵上的守护神。而不是占有，不是物质上的奴隶，也不是炫耀的对象和全部希望的寄托，更不是大人们发泄私欲的工具！

我是老师，还是一位懂得孩子心理的老师。因为我能想到，曾经我也是个孩子，当年的我需要什么，现在的孩子也一样，甚至更多。现在的孩子犯错也罢，任性也罢，调皮也罢，如同当年的自己。所以，我没有理由不爱他们，去无休止的责怪他们。

现在，我将过去的故事再现，是为了不忘沧桑。

我将现在的故事讲述出来，是为了警告我所谓的大人们，如果你不能给孩子想要的幸福，就请你别去伤害他们。

我将所有的故事再现，还有一点根本就是，我要对我爱的孩子们说：人的一生有太多的艰难和挫折，有这样或那样的不幸。但路总是要走下去，也必须要走。就像我曾经经历了太多太多，在今天看来，已不再是伤害。它是一种历练，在历练中长大，在历练中成熟！而且我还要告诉我的孩子们：，我还会在每一个十字路口上，等着你们向我走来。牵着你们的手陪着你走，直到走过那段艰难的历程。

所以，为了我爱的孩子们，我得写下去，也必须写下去！

因为我不会忘记，曾经我也是一个孩子，现在我也有孩子！

【编辑：卓礼黄】