坚守初心送春风 花香满园谱新篇
信息来源：本站发布    作者：文木华    阅读次数：17702    发布时间：2024-08-01

粤黔协作·莞爱铜行|坚守初心送春风 花香满园谱新篇

        ——记“组团式”帮扶松桃职校校长王远明

序言

“莞邑”春风送千里，“松江”花开香满园。2022年7月，东莞市纺织服装学校的王远明跨越山川，从大海之滨东莞来到群山环绕的贵州省铜仁市松桃县，担任松桃苗族自治县中等职业学校（以下简称：松桃职校）党委副书记、校长，开始为期三年的由中组部等八部委开展的国家乡村重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶生涯。

启程之前，王远明校长就带领着帮扶团队展开调研，查阅资料，研制帮扶方案。到校之后，他层层深入，小心求证，大胆推进，针对松桃职校的现状和存在问题，引入各地先进教育理念，从思想层面推动学校改革；挖掘学校的特色和内在潜力，引进东莞优质教育资源，为学校的长远发展创造良好环境。

转眼之间，帮扶工作已经进行了两年，王远明校长在平凡的岗位上始终坚守初心，履职尽责，工作取得明显成效。2023年至今，松桃职校紧贴时代需求，新开设了两个特色专业，为学生拓宽了发展途径。学校师生参加比赛，共获五项国家级奖项，实现了本校国赛获奖历史零的突破。松桃职校还通过遴选成为“省级东西部协作示范校”项目学校，并荣获铜仁市教育系统“先进集体”称号，现正在创建贵州省省级优质校的路上砥砺前行。

一、春风化雨，润泽职校换新颜 

每一场的变革，就是要善于从别人走过的路中学习经验，每一次的蜕变，就是要敢于从没有路的地方蹚出新路。春去秋来，松桃职校的各项事业蓬勃发展，更添新的生机。

（一）打造一支“带不走”的队伍

王远明校长借助东莞“莞邑良师”建设的有效经验，创建并优化松桃职校“教师发展中心”，不断完善“一平台、四渠道、四能力”教师团队培养体系，为松桃职校打造了一支“带不走”的教师队伍。2024年，王远明校长依托学校“教师发展中心”，组织开展校级公开课、示范课评选活动20余次，组织多位教师参与省市县级课题申报与结题活动，悉心指导教师参加教学能力大赛与班主任能力大赛。他坚持“引进来、走出去”的战略，积极引进东莞地区的优秀教师和专家，为松桃职校的教师团队注入新的理念，引入先进的教法；他鼓励本校教师走出校园，参加各种培训和学习活动，不断提高自身的专业素养和教学能力，增强竞争力。

2024年4月，教育部发布公告，松桃职校获2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛2项国家级三等奖，继2022年获国赛二等奖之后，再创新绩。2024年班主任能力竞赛中，松桃职校获省级三等奖1个，市级一等奖1个，三等奖1个。2024年5月，王远明校长以帮扶教师为主持人，组建队伍，申创省级教师教学创新团队。截至目前，松桃职校教师参加比赛共获得各级奖项42项，硕果累累。

（二）共建“两地三校”特色专业群

在王远明校长穿针引线和大力推动的作用下，松桃职校与东莞的理工学校、纺织服装学校共建“两地三校”特色专业群，实现专业群共通。在东莞理工学校的协助下，松桃职校聚焦赋能新质生产力，于2023年、 2024年成功申报新能源汽车运用与维修、工业机器人技术应用两个新专业。在东莞纺织服装学校的帮助下，松桃职校建立了“四中心两室一基地”，将东莞现代服饰与松桃非遗苗绣相结合，打造特色服装专业群，并成功创建省级特色骨干专业。继而与东莞市影尚服饰有限公司合作，建成“校中厂、厂中校”生产性实训基地，培养高技能人才，促进“黔风粤韵·山美海绣”系列服饰产品的成果转化。

暖风吹拂风光好，细雨引蔓攀新枝。在王远明校长“组团式”帮扶春风的引领下，松桃职校的改革稳步前行，不断深入，正以一副崭新的面貌迎接新的挑战。

二、繁花似锦，香飘内外沁人心 

为了全面培养人和培养全面的人，王远明校长积极构建“技能与素养并重，艺术与人文相融”的多层级、高选择性的课程体系，为所有学生提供充足的发展平台和丰富的成长体验。帮扶以来，他推动学校开齐开足了国家规定课程，还因地制宜创新性地开设了《苗家花鼓》《苗绣技艺》《苗医苗药》等30多门校本特色课程。他用心关怀每一位学生的成长，让他们在知识的土壤中生根发芽，在学以致用的过程中绽放全面发展的绚丽之花。

德育方面，王远明校长秉持“德育为先”的教育理念，注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过开展各种主题教育和志愿服务活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，逐渐形成良好的道德风尚和行为习惯。

技能方面，王远明校长注重培养学生的实践创新能力，鼓励学生多动手、多实践，通过参加各种技能竞赛和实践活动，不断提升自己的技能水平和综合素质。帮扶以来，松桃职校学生技能竞赛成绩斐然，多次在国家级和省级比赛中获奖，获奖人数累计达418人次，较以往同比翻番。其中，职业教育技能项目连续2年2次代表贵州省参加国赛。

艺术人文方面，王远明校长主张培养学生审美情趣，提升学生人文素养，通过推动学校设立各种艺术文化社团，为学生提供展示自己的舞台。2024年，松桃职校学生社团增加到30个，艺术文化氛围日益浓厚。

教育不仅是传授知识，更是点燃梦想、塑造未来的过程。王远明校长积极推行教育教学改革，不断探索适合学生发展的新路径。在他的不懈努力下，松桃职校的教育生态愈发繁荣，学生们各展所长，自信自强，于校内校外争芳吐艳，也赢得了社会各界的广泛赞誉。

三、春华秋实，校企合作谱新篇 

王远明校长作为松桃职校帮扶团队队长，带领团队成员“黔”心投入，凝练学校办学理念，深化产教融合，借助东部地区发展优势，探索“协会搭台、多元融通、集团办学”协作新模式，构建“政、校、行、企”四方协同育人机制，实现资源共享与优势互补，谱写校企合作新篇章。

2024年3月21日，王远明校长代表松桃职校与4家东莞企业代表们签订了校企合作框架协议。4月17日，学校与东莞市家庭服务业协会签署校企合作协议。截至目前，他已推动松桃职校与东莞市家庭服务业协会、虎门纺织服装行业协会等6个行业协会，共计22家企业签署校企合作框架协议，打造跨区域产教融合“命运共同体”。

为了培养能够适应社会发展、具备创新精神和实践能力的人才。王远明校长将东莞市在现场工程师培养方面的成功经验和有效模式引入铜仁，探索实施“3+2+1”中高企贯通现场工程师培养。2024年7月3日，王远明校长代表松桃职校与贵州电子信息职业技术学院、中国振华集团签署“3+2+1”中高企贯通工业机器人技术应用专业现场工程师联合培养协议，开启了三方合作的新篇章。这一协议的签署，不仅意味着三方在教育领域和工业技术领域内的紧密合作，更是对新时代技术人才培养模式的创新尝试。

随着校企合作协议的逐一签署，松桃职校正悄然发生着改变。在深化产教融合、校企合作的道路上，王远明校长展现出了坚定的决心和前瞻性的眼光，以高质量“组团式”帮扶工作助推铜仁职业教育高质量发展，为铜仁职业教育事业发展注入东莞智慧和力量。

后记

展望未来，王远明校长郑重承诺，他将矢志不渝地引领松桃职业学校的师生们勇攀高峰，锐意进取。他坚信，在全校师生团结一心、奋发向上的共同努力下，松桃职业学校必将迎来更加光明的未来。

作者简介：

文木华，贵州省松桃县作家协会会员，有作品在《看见贵州》《松桃文学》《西南作家网》等微刊、纸刊上发表。